Articolul face parte din rubrica O carte de antreprenoriat pe lună, creată în parteneriat cu editura Publica.
Educația este, fără îndoială, un subiect amplu dezbătut în realitatea zilelor noastre. Multe voci se ridică împotriva sistemului învechit, rămas în urma vremurilor pe care le trăim. Cu toate acestea, metodele de predare în școli nu s-au schimbat foarte mult, iar metodele alternative sunt destul de puține și neaccesibile publicului larg.
Salman Khan aduce argumente solide în cartea sa, care susțin schimbarea modalității de predare în clasele de curs. Lovindu-se de problemele sistemului de învățământ, el a decis să utilizeze tehnologia, creând lecții online, cu precădere în domeniul matematicii. Lecțiile propuse de el aveau inițial menirea de a o ajuta pe verișoara lui Nadia, care, deși era un elev foarte bun, avea dificultăți în a înțelege anumite concepte matematice. S-a dovedit ulterior că Nadia nu reușise să-și însușească anumite concepte, nu pentru că nu avea capacitatea de-a le înțelege, ci pentru că ritmul ei de învățare nu s-a potrivit cu ritmul de învățare al clasei din care făcea parte.
Salman Khan a înființat Khan Academy – o instituție care își propune să ofere accesul la educație gratuită oricui, oriunde. Lecțiile sale online au fost încărcate pe YouTube putând fi accesate de oricine, oricând.
În opinia autorului modalitatea actuală de predare în școli este “fundamental pasivă, în timp ce timpurile pe care le trăim cer o procesare activă a informației.”
Deși lumea se schimbă rapid și tehnologia își face loc în viața noastră de zi cu zi, schimbările în sistemul educațional sunt foarte lente și ignoră opțiunile nelimitate oferite de avansul tehnologic.
Modelul Kahn a plecat de la evitarea sistemului clasic, dorindu-și să readucă elevilor plăcerea de-a învăța și să-i ajute pe elevi să perceapă legătura dintre ceea ce învață și aplicabilitatea în viața reală.
Succesul pe care l-a înregistrat această modalitate de învățare i-a dat ideea înfințării Khan Academy, el având parte de susținere din partea unor oameni influenți, precum Bill Gates sau Ann și John Doerr care au intuit potențialul unei școli altfel.
Lecțiile oferite gratuit pe YouTube sunt create într-o modalitate atractivă, mereu la dispoziție oferind un sistem de feedback în timp real și eficient.
Primele reacții pozitive nu au întărziat să apară, din partea elevilor din lumea întreagă și a unor profesori care au folosit suportul de curs la clasă.
O discrepanță gravă a sistemului actual de învățământ este aceea că ignoră ritmul de acumulare a informațiilor propriu fiecărui elev.
Autorul consideră de asemenea că folosind tehnologia cu înțelepciune și în mod rațional am putea să le oferim profesorilor ocazia de a preda mai mult, iar ora de curs să devină un atelier interactiv și nu o prelegere.
Locul de naștere al actualului model de predare în clasă pare a fi în Prusia secolului al XVIII-lea. Model care nu încurajează gândirea individuală ci crearea de cetățeni loiali și ușor de manipulat.
Cine a stabilit durata orelor? Sau cine a considerat că gruparea elevilor pe categorii de vârstă este benefică pentru procesul învățării? De ce nu am pune la un loc copii de vârste diferite, astfel încât cei mici să învețe de la cei mari și invers? De ce orele de la școală să nu fie interactive și dinamice dând fiecărui elev posibilitatea să învețe în ritmul lui?
Mai rapid nu înseamnă mai inteligent, iar mai lent cu siguranță nu înseamnă mai prost!
Cum vi se pare ideea unei clase formată din copii de vârste diferite? Cum ar fi ca cei mici să învețe de la cei mai mari, iar cei mari să devină aliații profesorilor în predare? Nu este o idee utopică ea fiind testată cu succes în anumite școli private.
“Viziunea mea este o clasă cu mulți elevi, de vârste diferite, un mediu de învățare în care colaborarea între elevi are un rol important”
În numărul din septembrie 2003 al publicației Harper’s, John Taylor Gatto atrăgea atenția că “școala îi pregătește pe copii să devină angajați și consumatori”
Un alt aspect eronat al sistemului actual de învățământ este, în viziunea autorului, lipsa unei legături între subiectele de la clasă și modurile de aplicare a lor în viața reală.
Școala așa cum este ea gândită acum subestimează și subapreciază creativitatea. Se consideră că domenii precum matematica, științele și ingineria nu sunt domenii creative, în ciuda faptului că lumea în care trăim se transformă în fiecare zi grație inovațiilor în știință și tehnologie.
“Pericolul folosirii evaluărilor drept motive de a separa elevii este trecerea cu vederea sau descurajarea celor care au talente diferite – a căror inteligență tinde spre diferențe și intuiție”
Hibele sistemului de învățământ sunt puse sub lupă de către fondatorul Academiei Khan: eficiența testelor de evaluare, temele pentru acasă, tipuri de învățare, evaluarea creativității, teoria versus practică, vacanțele de vară prea lungi și modalitatea de-a oferi fiecărui elev un cadru adecvat de învățare.
Khan Academy nu se adresează doar elevilor. Nevoia de a învața este continuă, cu atât mai importantă pentru adulți care “dacă știu de ce învață, și dacă motivul este conform cu nevoile lor, atunci vor învața rapid și în profunzime.”
Școala viitorului
O școală altfel. O utopie? O realitate a viitorului? Sau mai degrabă o necesitate?
Dintre toți copiii care încep școala anul acesta 65% vor avea slujbe care nu s-au inventat încă. – nu mai departe de anii 80 nimeni nu se gândea ca își va câștiga existența cu ajutorul internetului… Plecând de la această idee este evident că educația convențională cu accent pe memorare și separare artificială a conceptelor și care nu încurajează creativitatea și inovația, nu va mai da roade.
Redefinirea verii. Cum ar fi ca vacanța sa fie folosită ca timp de învățare prin aplicarea conceptelor învățate în viața reală?
A fi curios și creativ este mai important decât a cunoaște o anumită materie, cu toate acestea puține instituții iau în calcul capacitatea creativă a elevilor sau studenților!
O altă idee a Academiei Khan este aceea că un elev nu ar trebui să treacă mai departe la un concept nou până nu a înțeles în întregime un subiect. Înțelegerea unui concept în proporție de 80% va fi în defavoarea elevului atunci când va trece la asimilarea unui concept nou, bazat pe cel dinainte, pe care nu prea l-a înțeles.
Fără doar și poate educația și felul în care este ea practicată face parte dintre subiectele amplu dezbătute. Schimbările însă nu au fost cele dorite sau au fost și sunt insuficiente.
Odată cu dezvoltarea tehnologiei și a felului în care ea ne afectează viața, schimbarea mult dorită a modalității de predare în școli pare a fi mult mai accesibilă și fezabilă. Cum credeți că va arata școala viitorului?
TED talks : https://www.ted.com/talks/salman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_education
